Експеримент или необходимост: Обсъждат въвеждане на "оценка на дисциплината" в училище - (ОБНОВЕНА)

Да се въведе оценка на дисциплината в училищата, която да е балообразуваща и обвързана с кандидатстването в университетите или за работа. Предложението ще бъде обсъдено на заседание на УС на ръководителите в системата на образованието идната седмица. Това заяви директорът на Земеделската гимназия в Сандански Емил Терзийски, който би тревога в социалните мрежи за масовата и безконтролна употреба на наркотици сред учениците.

Все повече са случаите на установена неадекватност на учениците дори в рамките на учебния процес, алармира директорът на Земеделската гимназия, който има стряскаща колекция от електронни устройства с течен наркотик, употребявани от гимназистите:

"Усещаме неадекватно поведение от страна на ученици".

Проблемът с употребата на канабис и вейпове с течен наркотик става масов, а това води и до тежко увреждане на здравето на учениците. Такива случаи е имало и в Земеделската гимназия:

"Преди година две деца стигнаха до Бърза помощ, а друго до реанимация".

На заседание на УС на Съюза на директорите в системата на образованието, което ще се проведе идната седмица, Емил Терзийски ще предложи всички училища да излязат с обща декларация към контролните институции и ще настоява да се въведе оценка за дисциплината на учениците:

"Директорите сме на мнение, че едното такова налагане на такава оценка ще бъде от голяма полза и да се обвърже обаче кандидатстването, малко да се стреснат".

"Проблем с дисциплината в училище има, макар и не навсякъде. Обикновено учителските екипи и ръководствата се справят. Шуми се, ако проблемът не се преодолява, ако има напрежение", смята Зорница Трифонова - специалист "Образователни програми и социално-емоционално учене" в асоциация "Родители".

Решението със санкция – оценка за ученика или глоба за родителя, е бързо, но показва безсилието на системата да реагира.

Преди да се въведе оценка за дисциплината, трябва да е ясно какво се цели и какво ще се постигне с нея.

Трифонова е убедена, че най-често оценката само маркира наличието на проблем, но не води автоматично до промяна в поведението на детето.

"Повече ще помогне, ако се потърсят причините за нарушаването на дисциплината. Да се окаже подкрепа, да бъдем добронамерени. Порицаването не е превенция. Училището трябва да ползва услугите на повече специалисти. Решенията трябва да се обсъдят с всички заинтересовани страни".