С 30 минути на ден: Как деца напредват по математика и английски с японски метод

В единствения засега център на Kumon в столицата деца на различна възраст работят по 20-30 минути на ден, като целта не е просто да получат по-добри оценки, а постепенно да развият навика да постигат успехите си самостоятелно, пише Медиапул. Методът е роден от любовта на един баща към сина му.

Всичко започва през 1954 г. в Япония с историята на един баща - Тору Кумон, и лошите резултати на сина му Такеши по математика. По онова време детето е във втори клас. Майката на момчето намира в джоба му тест по математика, на който то не се е представило добре. Бащата - учител по математика, се заема да успокои притесненията на съпругата си. Той изготвя специални упражнения Такеши у дома. Става дума за работни листове със задачи, изписани на ръка.

Тору Кумон вярвал, че задачата на педагога е да възпитава у децата нагласа за самообучение. Смятал, че материалът трябва да е разделен на много малки порции. Според него ключът към математиката бил в ежедневното повторение и автоматизирането на базовите умения. Освен това ученикът трябвало да напредва със собствено темпо, а не според класа си.

Той се съсредоточил върху развитието на уменията за смятане на Такеши и създал материали, които да дадат възможност на сина му да учи и постига напредък сам. Момчето учило по половин час всеки ден и бързо развивало уменията си.

След няколко години, едва шестокласник, синът можел да решава задачи с диференциално и интегрално смятане. Това убедило баща му, че методът работи.

След успеха си с Такеши, Тору Кумон започнал да обучава и деца от квартала. Решен да развие потенциала на колкото може повече деца с метода си за учене през 1958 г. основал и първия институт Кумон в Осака.

Днес Kumon е най-големият доставчик на извънкласно образование в Европа, който помага на децата да подобрят уменията си по математика, английски език и самообучение. Всъщност методът работи в повече от 60 държави и над 20 000 учебни центъра по света, У нас се установява през януари 2026 г. благодарение на Любка Младенова-Димова.

От 6 месеца Димова е инструкторът на Kumon София - Бели Брези - единственият център на компанията в столицата и вторият за България. Тя се среща за първи път с метода в Атина, а думите на менторът ѝ, който я вдъхновява да стане инструктор, че "учението е правилният пътеводител на младите към бъдещето" е и до днес запечатан в ума ѝ.

"Хареса ми, че методът е с изцяло индивидуална насоченост. Всяко дете започва от ниво, в което да се чувства уверено и спокойно, без значение от възрастта", обяснява тя.

По думите ѝ в обучителните центрове, които работят с метода няма никакво значение каква е възрастта на детето или в кой клас е то. Това според Димова е формулата за лесно и уверено начало.

"Създава усещане за успех още от самото начало и изгражда мотивация, а не напрежение в детето", отбелязва тя.

По думите ѝ, когато децата за първи път идват в школата, обикновено имат някакви затруднения по математика за преодоляване, които и сами осъзнават.

"Математиката е много повече от числата и задачите, които децата виждат. Тя ги учи как да мислят логично, как да анализират и да намират решения, както и да не се отказват при първата трудност пред тях. Изграждат концентрация, търпение и увереност и това са умения, които остават за тях, за целия им живот. Когато едно дете се развие стабилно, основно по математика, то подхожда по-уверено и към останалите предизвикателства", смята Димова.

Както по математика, така и по английски принципът остава в малките крачки, които децата извървяват.

"За мен винаги е удоволствие да гледам най-малките, които за първи път се сблъскват с чуждия език", споделя Димова. Те започват да запаметяват прости думи, фрази и изречения, които биха били приложими в ежедневния живот.

Групите са смесени и деца на различни нива работят в центъра два пъти седмично.

"Всяко дете може да пише на различно ниво. Те учат едни от други, помагат си и се вдъхновяват. Въпреки че не се познават от преди, сформират приятелства", обяснява Димова.

Заниманията в центъра протичат в рамките на 8 посещения месечно. Домашните, които децата пишат, през останалите дни се проверяват, а по-късно коментират на място.

Според Димова децата са най-важните посланиците на бъдещето. Именно върху тази идея е изграден и методът Кумон през 50-те години на миналия век. Повече от 70 години след като японският учител Тору Кумон създава първите работни листове за своя син, методът му продължава да разпространява по целия свят убеждението, че всяко дете може да развие потенциала си.